You are here: Home / Bahan Ajar / Teknis dan Alur Analisis Penyusunan Bahan Ajar

Teknis dan Alur Analisis Penyusunan Bahan Ajar

Posted by LEO TEKNIK on Sabtu, 30 Maret 2013 | 0 komentar

Bentuk Bahan Ajar

• Bahan cetak seperti : hand out, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, 
• Audio Visual seperti : video/film,VCD
• Audio seperti : radio, kaset, CD audio, PH
• Visual : foto, gambar, model/maket. 
• Multi Media : CD interaktif, computer Based, Internet

Cakupan Bahan Ajar

• Judul, MP, SK, KD, Indikator, Tempat
• Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru) 
• Tujuan yang akan dicapai
• Informasi pendukung
• Latihan-latihan
• Petunjuk kerja
• Penilaian

Jenis Bahan Ajar

• Lembar informasi (information sheet)
• Operation sheet
• Jobsheet
• Worksheet
• Handout
• Modul

Karakteristik Bahan Ajar

• Menimbulkan minat baca
• Ditulis dan dirancang untuk siswa
• Menjelaskan tujuan instruksional
• Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel
• Struktur berdasarkan kebutuhan siswa dan kompetensi akhir yang akan dicapai.
• Memberi kesempatan pada siswa untuk berlatih
• Mengakomodasi kesulitan siswa
• Memberikan rangkuman
• Gaya penulisan komunikatif dan semi formal
• Kepadatan berdasar kebutuhan siswa
• Dikemas untuk proses instruksional
• Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari siswa
• Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar.

Contoh Bahan Ajar Bentuk Modul

Bentuk Modul
Bahan Ajar Modul dapat berbentuk :

• Belajar mandiri, di mana modul dirancang dapat digunakan siswa tanpa kehadiran guru atau instruktur dalam menguasai bahan ajar tertentu. Contoh modul yang digunakan UT.
• Paket pembelajaran, di mana modul dirancang sebagai materi ajar yang dipersiapkan guru di dalam kelas agar siswa dapat belajar dengan maksimal. Contoh modul yang digunakan di SMK.

Garis Besar Isi Modul ( GBIM )

• Tuliskan rancangan GBIM Anda dengan berpatokan pada Silabus dan RPP Anda.
• Tetapkan KD yang akan dicapai, Indikator pencapaiannya, dan Materi Pokok yang akan diajarkan.
• Tetapkan Metode dan Media yang diperlukan untuk pengembangan isi modul.
• Tetapkan alokasi waktu yang diperlukan siswa.
• Tetapkan evaluasi pencapaian (latihan dan tes formatif).
• Masukan sumber pustaka yang digunakan.
• Kerjakan dalam matriks agar tampak kaitan satu dengan lainnya

Tabel GBIM

Kompe tensi Dasar	Indi kator	Materi Pokok	Metoda	Media Pembe lajaran	Evaluasi	Alokasi Waktu	Judul Modul
Lihat Silabus	Lihat Silabus	Lihat Silabus / RPP	Lihat Silabus / RPP	Lihat Silabus / RPP	Lihat Silabus / RPP	Lihat Silabus / RPP	Sesuai kan materi

Jabaran Isi Modul ( JIM )

• Jabarkan isi GBIM Anda ke rencana isi modul (JIM) agar sistematika mudah difahami si pembelajar
• Tetapkan Judul Modul, KD dan Indikator , serta materi pokok serta sub pokok materi yang akan dipelajari siswa
• Jabarkan materi pokok menjadi materi esensial yang harus dikuasai siswa
• Buatlah bentuk latihan dan tes formatif untuk mengukur penguasaan siswa.
• Mulailah membuat modul Anda dan diskusikan dengan rekan sejawat tentang isi dan pemahaman siswa terhadap modul Anda

Tabel JIM

Judul Modul	KD	Indikator	Materi Esensial	Alokasi Waktu	Latihan	Kunci Jawaban
Lihat GBIM dan beri no mor urut	Lihat GBIM	Lihat GBIM	Kembangkan dari materi pokok	Fikirkan waktu mengerjakannya	Dapat tugas, tes formatif (uraian/ Objektif), lainnya. Semua soal harus diberi score penilaian keberha silan siswa	Harus dibuat guru, tetapi tidak untuk siswa. Mengacu pada KKM Kunci jawaban uraian berbentuk rubrik.